你们有没有遇到过孩子说不听的情况，今天就和你们分享一下孩子说不听背后的六个原因。

第一种，孩子根本没有明白你的指令目标是什么。举个例子，我娃在那里跳沙发，他外公就说，，你不要跳，不要跳，越说跳得越高。但我怎么说，我说，你看沙发这里这么窄，你跳肯定要摔下来的，你就要摔得头破血流了。这个时候你一定要说个故事，谁谁你认识吧，，你的好朋友，他就是跳沙发一下子没跳好，掉下来了，摔骨折了，可怜吧。你如果想跳，你可以到妈妈床上去跳一跳，跳五分钟好吧，否则你跳多了，床要塌掉的。如果你这么说，孩子肯定会听，因为他目标非常明确，你指令非常清晰。

第二种，孩子的焦点，他当时根本就不在我们身上了，你娃搭积木搭得沉浸其中，你不停的催他，快快来吃饭吧，饭都要凉了。这种对话是无效的，孩子必须得把他的焦点能转移到你的身上，你和他说的话他才能听得进去。

第三种，孩子觉得，你又小看我了，我们往往在心里，把他们当小孩，这个不许，那个不许。但是，我们又很希望他能够独立，能够自己管理自己。你们想一想，是不是这样，千万不要和孩子说，因为你是小孩子，所以不行。

第四种，孩子觉得你的标准太高了，它昨天是零今天它可能是100，那标准一定要降低，降低到你娃能够共情接受的程度。

第五种，孩子需要冒险，他要测试一下结果，你千万不要让孩子把你的底线给试出来了，他就想想我就不干，我就看看我妈的猫怎么滴。所以你制定的标准你自己一定要清晰，不要一会儿高一会儿低，很飘忽。做一个要求不多，但一旦要求就必须执行的妈妈。

第六种，孩子靠不听你的来认可自己，所以一件事情不要过多的去批评，这在心理学上叫做超限教育。娃替你批评一次，他很惶恐，替你批评两次就那么回事儿，三次基本上就麻木了，左耳朵进，右耳朵也就出去了。所以每天你要管住孩子的嘴。

三个原则，第一一天只批评孩子两次，二同一件事儿你只批评你一次。在就事论事这件事，你不要引发另外一件事情产生联想性批评。你要多去认可孩子，他只要进步，你就认可他，这个进步的过程孩子就不会考我，不要听你的，去寻求自我认可。当我们发现孩子出现这种说不听的情况的时候，先控制住自己的情绪，然后，对着我上面说的六种原因去分析，孩子说不听的心理状态都能迎刃而解。没事学点心理学还真的是挺有用的。

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