很多人不喜欢冬天，是因为这萧瑟的寒风，吹透了棉衣，让人感到周身彻骨的寒冷很多人不喜欢冬天，是因为这萧条的景色，一眼望去再也没有了生机勃勃的绿水青山:很多人不喜欢冬天，是因为不喜欢伴随着还未升起的太阳就要出门，披着晚霞的星光才能够回家，一路上匆忙奔波，不知道彼岸终究在何方……而我的学生们，同样也不喜欢冬天。

那一年的冬天好像格外的冷，这群十来岁的孩子们，也不得不在暖暖的被窝里早早地起来，迎着阵阵呼啸的狂风，在天还没有大亮的时候，就坐到了教室里。可即使是这样，他们还是会坚持来到课堂，甚至于身体不舒服的时候也会坚持，迫不得已的时候才会让家长请晌假。那个时候，看着孩子们清澈的童眸和坚强的样子，我真心的因为自己是一名多村教师守护着他们而倍觉感激、感动和感慨。

犹记得去年冬天，为了能够给毕业班的孩子们鼓劲儿，为了能够让孩子们感受到我直和他们在一起，我便像往常一样，早早地来到了学校，想认真地记好每一个孩子的模样，认真地记录着每一个孩子成长的过程，也认真地记述着每一个孩子的点点滴滴。远远的，我就听到了班里传来的朗朗读书声，看着早到的孩子们主动学习、低头苦读的样子，在内心深处，我期望大家都能够拥有一个美好的未来。我站在教室的门旁边，边听着孩子们早读，一边等着其他学生陆陆续续地走进教室。虽然有寒风时不时地会进门缝，但是，我的内心仍然像有一个小火炉一样，被这群孩子的热情点燃着，一股又一股的，感到了暖洋洋的气氛。

“他怎么还没到?”我看了看时间，发现班里叫小展的男生迟迟没有到，心里不禁焦急起来。“你知道他去哪儿了吗?”旁边的同学摇了摇头，看着并没有和他同行来的学生，我在组织学生们继续早读的同时，内心更加焦虑。小展，曾经有一个幸福的家庭有爱他的妈妈和爸爸，家庭贫困但很温暖。可天有不测风云，他的妈妈生病去世后小展只能跟着他的父亲相依为命，而他的父亲由于需要打工维持生计，所以很多的事情就需要这个男孩自食其力。想到这里，尽管现在的我仍然在课堂上，但是我的心却早已飞到了这个男孩的身上，我担心着他:会不会因为家里烧了煤炉子，而他的父亲又早出门打工，家里只剩他一个人，万一一氧化碳中毒，怎么办啊怎么办?

担心，紧张，我心里越想越怕，我知道，此刻我必须立刻找到孩子!于是，我赶忙喊来搭班帮我看着学生，而我在向其他学生打听到小展家的大概方位后，匆忙骑上电动车以我有史以来骑车最快的速度奔向小展的家。原本并不远的路程此刻却变得漫长，我在心里默默给自己打气，再快点，再快点，孩子一定会没事的。经过了两个岔口，在街边打听了几个人后，我终于赶到村东那个胡同尽头小展的家。大概是因为担心小展会有不测，也或许以最快的速度冲刺着，路过的几位家长给我打招呼我都没有顾及，在之后的家长会上他们和我谈起的时候，我才知道，当时的自己是那样的惊慌失措。

“哧啦--”因为下电动车的时候没有注意，所以电动车带着我往前跑了好几米，好不容易将电动车停了之后，我并没有因为当时的突发情况感到心惊，而是第一时间用力地拍门。一声、两声、三声......我用力地喊着小展的名字，却一直没有回应。那个时候我害怕极了，声音里不禁出现了哭泣的颤音。可是，我仍然在喊着他，只是怕他听不到。

“这可怎么办!”正当我焦急地在原地呼喊的时候，小展的邻居闻声跑了过来，向我询问了情况之后跟我说，他爸爸昨晚在工地加班没回来，孩子的奶奶把小展接走了。听到这里，我缓缓地出了一口气，还好，还好，孩子不是一个人在家!此时，我才感觉自己因为突然的放松，两腿发软，我不禁坐到了地上，缓了好一阵。

在热心邻居的带领下，我又赶到了小展的奶奶家。当孩子奶奶知道我来意的时候，赶忙说:“哎呀，我想着让小展多睡会就没叫他起能早,想着吃完饭就送他上学去呢!”一边说着，一边领我往屋里去。就这样，被窝里迷迷糊糊的小展被叫醒的时候，看到了他的奶奶和我正围在他身边，不禁一下子坐了起来:“老师你怎么来了?”“你今天要上课的啊，你都迟到了。”他的奶奶一边把他推下床，一边让他赶紧吃饭去上课。

之后，当这个孩子知道了我是担心他，又想到了自己因为睡懒觉迟到给老师造成麻烦，一瞬间就羞红了双颊，找到我支支吾吾地说:“老师，我学习不好，老是拖班级的后腿，谢谢您这么关心我，我会好好学习的。”听着孩子因为害怕被批评而紧张的声音，我轻轻地拍了拍他的肩膀，“没事就好，没事就好，学习咱慢慢的赶!”

我最喜欢打的一个比喻，就是将孩子们比作是一颗颗的种子，他们会长成一朵花，一株草，亦或者是一棵树，可是无论他们成为怎样的模样，他们都能够在不断成长的过程中展示着自己的优势，绽放着属于自己的美丽，充分彰显出少年时期的青春华。因此，正是基于这样的考虑，我充分认可这样一种教育态度，那就是尊重不同的孩子的不同的行为和不同的表现。在这里，就需要我们这些教师们能够结合实际情况，对不同孩子的不同行为进行分析与思考，给予其不同的指导。因此，在我的育人理念里，并没有好孩子和坏孩子之分，只有越来越好的孩子。

事后，我又找小展谈心。我耐心地跟孩子说道:“成长从来都不是一蹴而就的事情，你的表现也不仅仅是几次考试就能够有定论的，我们提倡终身学习，是希望你们能够培养出系统的思维模式、良好的学习习惯，只有这样，我们才能够在人生道路上走得更远。看着小展深思的模样，我继续说道:“也许你现在对知识掌握得不好，但这并不意味着就止步不前了。每天进步一点点，哪怕只是改正一个坏的习惯，就都是有成效的。”小展听了我的话，坚定的点了点头。

教育贵于熏习，风气赖于浸染。想到家长的合作态度对于家校合作的工作开展是发挥着重要作用的，家长要改变原来陈旧的思想理念，尽可能的陪伴在孩子的身边，充分发挥家庭教育的作用，不仅关注孩子们日常生活的表现,还要注重孩子身心健康的发展,真正的实现教育环境的良好构建。因此，我又及时和小展的父亲沟通，才发现原来他为了给予孩子更好的物质条件,不得不长时间的工作,也因此忽视了孩子内心的真正需求。再加上因为对孩子的要求很高，所以很少表扬孩子，孩子一有表现不好就是大声去吵，导致了孩子在学习中提不起劲儿，失去了学习的动力。

于是，我一方面帮助小展制定学习计划，并帮他组建了学习小组，尽可能地填补之前学习中的空缺。另一方面，我再次重中了家长在孩子教育中的重要角色，希望家长多陪伴孩子，多引导孩子。也是从那个时候开始，小展再也没有因为睡觉迟到。相反，他总是第一个来到教室，认真地拿起课本，不用老师督促就能够在自己的座位上静心读书写字，其他学科的老师见到我就说:小展这孩子大变样了。时间久了，他甚至成为了班里的领读小先锋。而他父亲，也因为意识到了孩子学习的重要性，所以只要是有时间就陪孩子谈心，孩子奶奶不仅更加关心他的衣食住行，也开始注重了他的成长教育。

不仅如此，为了培养孩子形成良好的学习习惯，我在课程内容安排上，从目标到过程到总结再到反思，形成了一个连贯的过程，这样做的目的就是希望能够让孩子们对自己所学到的知识和理论能够形成一个全面的体系，通过不断的回顾和反思原本的教学细节以及所掌握的基本要领，从而达到深化学习、感悟学习、突破学习的最终目的。现在，看着这个孩子越来越好的成绩，我在心底里为他的成长感到高兴。在今年教师节的时候,我收到了孩子写的一张贺卡，上面他亲切的称我为老师妈妈。我的内心感动不己，不仅仅是因为我的付出得到了孩子的回报，更因为这个孩子感受到了自己是被爱的，也愿意将这份爱予以表达和传承。

教育植根于爱。很多人都在说爱，那么，究竟什么是爱呢?有人说，爱就是，猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽，有人说，爱就是寒冬里的温暖，心火燃烧时，投送的煤炭;还有人说，爱就是来源于内心深处，最为本质的情感，哪怕是陌生人与陌生人之间，也能够倾尽所有，互帮互助……以前的时候，我以为做老师就是能够让学生们学到很多很多的知识，取得很好的成绩，可是现在我才知道，原来当老师更需要懂得什么是责任与担当，能够将班里的每个学生一视同仁，尊重学生们的个性和特点，让孩子们能够遇到更好的自己。所以我想说，真正的爱，是让大家学习爱，是能够接受自己所面对的一切，接受悲欢离合，接受阴晴圆缺，接受痛苦欢乐，真正的爱，是懂得接受自己的一切，并且在任何处境里，都能够勇敢的向前，朝着明媚的明天，昂然奋进。

教育是事业，其意义在于奉献:教育是科学，其价值在于求真:教育是艺术，其生命在于创新。在我成为一名教育工作者的时候，就一直在苦思冥想，自己应该以怎样的一个身份来面对眼前这群孩子们--是引导者吗，但是看起来似乎又过于强硬:是耕耘者吗，在淡然中似乎又无法荡漾起孩子们内心的水花:应该是家人吧，在温柔的爱中，投入阳光、雨露，同时又能够在修剪枝桠中予以约束和纠正。这才是为人父母的模样，也才是一个家庭包容的模样。正如我们每个班级里，总会有一个“惹麻烦”的学生，总会有一个“事故大王”，总会有一个“不起眼”的考验……要知道，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。我们想要改变这样的问题和现状，就需要我们能够和家长携起手来，共同为了孩子独立健康的成长，予以关注，付出力量。所以，我将我的班级视为一个家庭。我们作为这个家庭中的成员，所做的一切都是以家人的名义守护他们、帮助他们、助推他们，实现一路向阳而生，向上成长。

今时今日，冬天又来了，它正以再次勃发的力量，实现命运的重生。是啊，冬天来了，春天还会远吗?现在的我们，每时每刻，都在和学生们携手相伴的过程中，虽然冬风很冷，但是内心温暖，在教学相长的一路上，邂逅美好时光，遇到了更好的自己。

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