9．（8分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

劳 停 驿

欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。

树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。

（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。

【分析】全诗写得孤静寂寥，忧然侧然，充满旅途的忧郁和烦闷．然而“树杪帆初落，峰头月正圆”，却勾画出了一幅奇特的峡江晚泊图．帆落于树梢，月圆于峰头，风景优美．“荒烟几家聚，瘦野一刀田”，山区农村又这样苦瘠贫寒，其民生凋敝之象，一目了然．

此题考查了诗歌的意象和语言：

（1）从景物描写的时空角度来解答．

（2）运用炼字题的答题方法解答题目．

【解答】（1）所谓时空变化，就是时间变化和空间变化．这两种变化应该都是通过景物的变化变现出来的，所以，主要是分析景物的变化．从句子意思可以看出第一联是白天看到的，第二联“帆初落、月正圆”由白天转到夜晚了．地点由“山曲、平川、树杪、峰头”一步步发生变化．

（2）“荒烟几家聚，瘦野一刀田”“烟”是“人烟、炊烟”，用一“荒”字来修饰，说明人家稀少，村落荒凉；“瘦田”说明“田地贫瘠”，也同样说明了村落的荒凉贫困，这都体现了作者对山民的怜悯、关心．另外结合注释，作者是贬谪到这个地方，还体现了作者内心的荒芜、失意．

答案：

（1）此诗前两联写景，时空变化丰富．从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）．从取景空间来看，一句一景，富于变化，远、近、高、低，布置巧妙．

（2）①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至．“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力．

②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵．

翻译：

    一叶孤舟在山中弯曲的水路转来转去，突然，眼前一片开阔，看到地势平坦的平川．船上的帆布刚刚从桅杆之上降落下来，或许是水位高，帆如落于树巅．圆圆的月亮犹如端放于山头之上．几家相聚居的人家升起荒野的炊烟．贫瘠的山野，像刀刃一样窄小挂在高高的山野上的山田．在外漂泊的游子愁白了头发，那山高而险，只有山鸟才能飞过的山口小道．

【点评】题目中的注释也是很重要的，为答题提供了线索，解题时不可漏掉．

10．（5分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分）

（1）人不知而不愠，　不亦君子乎　？（《论语》）

（2）君子博学而日参省乎己，　则知明而行无过矣　。（《荀子•劝学》）

（3）涉江采芙蓉，　兰泽多芳草　。（《古诗十九首》）

（4）母、孙二人，更相为命，　是以区区不能废远　。（李密《陈情表》）

（5）三径就荒，　松菊犹存　。（陶渊明《归去来兮辞》）

（6）岩扉松径长寂寥，　惟有幽人自来去　。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

（7）群山万壑赴荆门，　生长明妃尚有村　。（杜甫《咏怀古迹》）

（8）遥岑远目，献愁供恨，　玉簪螺髻　。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）

【分析】此题考点为默写常见的名句名篇．要答好此类题，平时就要注意积累．只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意．

【解答】（1）不亦君子乎（背上即可）

（2）则知明而行无过矣（“知”易错为“智”）

（3）兰泽多芳草（背上即可）

（4）是以区区不能废远（“废”易错为“费”）

（5）松菊犹存 （“犹”易错为“尤”）

（6）惟有幽人自来去（“惟”易错为“唯”）

（7）生长明妃尚有村（背上即可）

（8）玉簪螺髻（“簪”“髻”易写错）

【点评】复习名句默写要认真做到以下几点：

（1）领悟含义．对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词．如：“为人性僻耽（dān入迷）佳句，语不惊人死不休．”

（2）圈点强记．对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握．如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”．

（3）边诵边写．记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字．

（4）规范书写．书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画．

（5）看清要求．高考名句填空要求是“任选□句”，考生在答题时可以全答，阅卷时以前□句中答对的句数计分．所以考生答题时首先一定要看清默写要求．

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共1小题）

11．（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。

头脑中的旅行

彭  程

①对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。

②法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗《头发中的半球》，其中有这样的描绘：

  你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它也包藏着大海，海上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。

③从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。

④终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中获得满足。

⑤获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，《鲁滨逊漂流记》等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光！”以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样！

⑥拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。

⑦以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。

⑧当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。

⑨在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉；目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。

    ⑩如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。

    ⑪当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处？

（本文有删改）

（1）下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是　CE　

A．作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。

B．文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。

C．“头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。

D．第⑨段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香”一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。

E．今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落。

（2）文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。

（3）作者为什么说“读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观”？请简要分析。

（4）与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。

【分析】（1）归纳内容要点，品味语言表达艺术．能力层级为分析综合C．

（2）分析作品结构．能力层级为分析综合C．

（3）赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．能力层级为鉴赏评价D．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读．能力层级为探究F

【解答】（1）试题解析：A“多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验”错误．B 应为“中外对照”．D“比拟”错误，应是通感，“目光流连茶楼”却似乎“嗅到…清香，用视觉来写嗅觉．

（2）试题解析：本题是考查句段和引用的作用，其中应更侧重于引用，因为题干中问的是“引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段”，而不是直接说第②段波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，可见这里是一个暗示．

（3）试题解析：本题既考查学生理解句子的能力，又考查学生筛选信息和概括信息的能力．首先要分析题干中的句子，理解其含义；然后再回归文本，找到这句话；最后在上下文按照由近及远的方式搜索．

（4）试题解析：试题分析：首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式．

答案：

（1）（4分）  C  E

（2）（4分）

①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足．②生动地表现了诗人的才华﹣﹣即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染．

（3）（4分）

①因为借助想象描绘出的风景并不完全是现实的复现，而是作家的艺术创造，其中蕴含了作家连通诗和美的生命感受．②作家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源于其善感的灵魂、丰富的心灵．杰出作家想象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的动人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景．

（4）（8分）

答案示例一：头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往．①现实生活中的各种束缚不可避免，我们未必有条件、有能力踏遍万水千山．②头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩．③我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩．

答案示例二：现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好地满足我们对远方的向往．①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观．②如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然”，感受远方的魅力．③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚．真实与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰富和提升．

答案示例三：头脑中的旅行无法满足人们对远方的向往．①现实中的旅行能够把我们带到真实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中的旅行毕竟是一种替代性的旅行，想象出的远方再美好也不真实，不能提供我们关于远方的准确的认识．②一些细腻微妙的感受与体验只有身临其境才能获得，不可能通过头脑中的旅行得到．远方风景里动人的韵致，不亲眼目睹，不亲身感受，就永远无法真切地体会到．远方，如果只能想象，不能亲至，将是巨大的遗憾．③头脑中的旅行能否满足对远方的向往，与人的感受力和想象力密切相关．如果一个人没有善感的心灵，缺乏想象力，就无法想象充满魅力的远方，也就不能满足他对远方的向往．

【点评】此题为2015年湖北高考试题，第一题考查学生对文意的理解和写作技巧赏析，第二题是考查作用辨析题，第三题着眼于考查句子赏析，第四题值得学生关注，单题分值8分，重点考查学生对文章观点的把握和探究，需要学生在表达上有层次，有逻辑，有内容．

五、语言文字运用（共12分，共3小题）

12．（4分）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：

①包含图示总干渠经过地；

②不少于5个动词；

③语言表达准确、简明、连贯；

④不超过80字。

【分析】本题考查学生对图表的阅读和转化能力．题干要求比较详细，指向明确．只要按照要求一步步回答即可．题干要求“描述路线”，答案的大部分内容隐含在题干中．

考点定位：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．

【解答】答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京．源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉．

【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构．从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子．由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．

13．（4分）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。

构字部件：禾 亻口 日 又 月 言

构字词示例：+又→友→友善

感想示例：行友善营造温馨社会  讲真诚建设美好家园。

【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定．做仿写题，首先，看题目，明确显性要求．有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子．其次，审例句，明确隐性要求．有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键．不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑．

【解答】本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖，但是难度不大．只要注意在组字、组词时，可以选择自己比较熟悉的，易于抒发感想的词就可以了．

答案示例：

日+月→明→文明

创文明社会  建和谐中国

禾+日→香→书香

博览群书通晓天下事理  沐浴书香养成高尚人格

【点评】做仿写试题，应注意以下几点：

①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似；

②要先分析被仿写句的结构．注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同；

③主要被仿写句中使用的修辞手法；

④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等．

14．（4分）欣赏天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：

①突出景物特征；

②语言表达鲜明、生动；

③不超过80字。

【分析】本题考查学生的图文转换能力，同时要求做到表达的简明连贯得体．学生解答此类题目时要审清题意，还要多积累相关题型知识．

【解答】示例一： 一池水融融，几丝柳依依．天鹅知春暖，悠游自在啼．

   示例二： 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依．几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪．

解析：本题要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文．学生可以从背诵过的诗词中选取例子，仿写．

答案：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依．几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪．

【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．解答此类题目的关键是学生要多做此类题型，多思考，多积累．

六、写作（共60分，共1小题）

15．（60分）阅读下面的材料，按要求作文。

  泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

  请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，