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智严选已为您找到 老师1228个
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终老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥754 /11小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌得主
奥赛获奖
保证提分
金牌得主
尖子培优
具备出色的数学能力,高中时期多次获得数学满分,2021年河南理科高考数学成绩142分,大学期间数学成绩接近满分。擅长从基础入手,从根本上解决学生的数学问题。
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康老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1456 /3小时
3年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
211毕业
专注拔高
名校在职
钢琴十级
金牌得主
教学耐心细致,富有责任心,能够根据学生特点制定个性化学习方案。熟悉北京教学体系,了解各区重点考点内容和出题方向。多年二年级教学经验,擅长将复杂知识简单化,帮助学生轻松掌握知识难点。教学过程中注重培养学习兴趣,关注学生学习习惯养成,努力让每位学生都能在学习中获得成就感和进步动力。
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游老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥576 /9小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
一线经验
211毕业
奥赛获奖
全能选手
名校在职
精通初中各科课程,除语文外,其他科目考试成绩均保持在优秀率以上。从未参加过课外补习,拥有独特的学习方法和教学理念。具备心理学专业知识,能够为学生提供有效的学习指导和心理辅导。
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师老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥831 /5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
尖子培优
二等奖得主
尖子培优
985毕业
本科毕业于苏州大学机械工程专业,研究生就读于中国矿业大学(北京)机电与信息工程学院,目前研二在读。自大二起涉足家教行业,累计辅导高中毕业生与初中生多名,教学经验深厚。曾在教育机构负责大班及小班授课。英语能力扎实,大二通过四级,大三通过六级与计算机一级,研一通过计算机二级。在校期间荣获数学竞赛二等奖,并代表中国矿业大学(北京)参加北京市高等数学竞赛。
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成老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥294 /4小时
9年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
认真负责
尖子培优
保证提分
认真负责
三等奖得主
本人具有极强的耐心和亲和力,善于与学生沟通交流。在教学中注重因材施教,能够根据学生的特点制定个性化教学方案。擅长运用多种教学方法,如情景教学法、游戏教学法等,使课堂生动有趣。同时,具备良好的英语口语表达能力,能够为学生创造良好的语言环境,帮助学生提高英语听说能力。
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谭老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1235 /8小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
线上教学
尖子培优
亲和力强
钢琴十级
二等奖得主
高考英语140分,大学英语四级605分,具备扎实的英语功底和优秀的语言表达能力。性格温和耐心,善于与学生沟通,能够根据学生学习特点制定高效学习计划。除英语教学外,业余时间坚持学习现代舞,舞蹈动作优美,得到专业老师的高度评价。
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毕老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥235 /6小时
9年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌得主
一线经验
亲和力强
奥赛获奖
夯实基础
语言能力:英语专业八级,具备优秀听说读写译能力。专业素养:拥有丰富的英汉互译经验,擅长英语演讲与写作,跨文化交流能力强。实践经历:多次参与国际交流活动,担任翻译与主持人角色。
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何老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥952 /8小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
保证提分
钢琴十级
认真负责
专注拔高
名校在职
数学与编程算法专家型教师,深谙知识结构,善于精准定位学生学习难点。通过独特的提问与测试体系,全面梳理知识脉络,帮助学生构建完整知识框架。辅以精准的强化训练,确保知识熟练度与应用能力的同步提升。教学成果显著,曾帮助多名学生实现数学成绩的跨越式进步。
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傅老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥354 /10小时
8年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
15年教龄
一线经验
211毕业
二等奖得主
线上教学
专业美术教育背景,深耕美术教学领域8年,擅长素描、速写、色彩等专业课程教学。作品多次入选省级美术展览,个人风格鲜明,教学经验丰富,善于因材施教,帮助学生提升专业水平。
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向老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1046 /8小时
7年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
985毕业
15年教龄
名校在职
金牌得主
10年教龄
1. 稳重朴实,耐心细致,善于站在学生的角度思考问题,确保教学内容既易于理解又生动有趣。\n2. 性格阳光积极,充满热情,能够激发学生的学习兴趣,帮助他们在学习过程中保持动力和自信。\n3. 具有较强的适应能力和创新能力,能够根据学生的不同需求调整教学方法,提高教学效果。
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