到底是谁在破坏孩子的学习，影响孩子学习有这么几大因素。

第一就是关系冲突，不管是亲子关系，师生关系还是同学关系，一旦发生关系冲突，孩子学习成绩就会急剧下降。有些时候，孩子学习成绩不好是对成人的一种被动攻击方式。啥意思，如果一个学生不喜欢某一科的老师，他这一科的成绩就会下降。所以大家一定要记住，如果你家孩子其他的成绩都很好，就某个学科的成绩不好，我告诉你一定是跟老师的关系出了问题。所以我们优先考虑的应该是改善跟老师的关系，当然也有可能是因为这个老师对学生过度的苛责或者是过度的羞辱，导致孩子丧失对一个学科的学习兴趣所致。

当然，我们说这个冲突不完全来自于师生之间，也有可能来自于亲子之间，也就是爸爸妈妈。最近让这个孩子特别的不爽。孩子表面上还是在学习，但内心世界当中已经充满了愤怒。孩子想做的事情大人不让做，所以孩子就采用一种被动攻击方式来应对。家长，什么叫被动攻击方式，就是大人让我干什么我就干什么，但是最后结果很差，我想干的事你不让干，那好你说让我干啥，你让我干啥我就干啥，你让我怎么干就怎么干，你让我干到什么程度，我干到什么程度，最后结果不好说明你是错的。

有些时候我们的孩子为了证明对方是错的，常常以牺牲自己的方式来这么做。你不是觉得你是优秀老师吗，但是你对我态度不好，你的课我就不学，最后成绩就很差，你有本事你把我的成绩提高上去。我玩手机，你不让我玩你让我做作业，你让我做，我做了，我不玩手机了，但我做完作业，我最后成绩还是很差，你让我干啥我都干了，你说话我都听了，最后还是很差，就说明你这么做是不对的。我早就跟你说你这么做是不对的，你不相信。信我的。最后我要事实证明你就是不对的。所以这特别可惜。就是我们有一些孩子遇到了学习上的问题，实际上我们心理学认为这是一种被动攻击方式，这是想证明自己的父母做错了，或者证明自己的老师做错了。只是，这样做会牺牲掉自己。

第二，就是心情不好。那我们大家都知道，这个大脑的边缘系统的杏仁核一旦被唤醒，大脑前叶功能就会受到抑制。什么叫杏仁核，就是我们大脑当中负责所有负性情绪的那个中心，也就是所有不开心的事儿，什么恐惧，担心，烦恼，痛苦，抑郁，焦虑，所有这些负性的情绪，它的中枢都在杏仁核。杏仁核一旦被唤醒，我们就出现了很多不良的情绪体验。

但是你要知道，在出现负性情绪体验同时，我们大脑的前额叶功能是受到抑制的，那大脑前额叶干什么，大脑前额叶是负责人的高级神经活动的，就是人的言语的理解，表达，等级，思维，秩序，决策，判断，逻辑推理。所有这些高级的神经活动都是由大脑前额叶来完成的。只是人的情绪脑一旦被唤醒，我们的认知脑功能就会受到抑制，所以不良的情绪会破坏我们的学习，也就是说，让孩子心情不好，孩子成绩不太可能好，因为我们现在也发现了孩子学习的最佳脑电波的波形就阿尔法波。只有在这种放松性的警觉状态下，我们学学习效率才能高。一旦我们情绪被唤醒了，我们开始有压力了，开始紧张了，开始在乎了，开始开始刻意了。我告诉你，这个时候大脑学习效率都会下降。所以第二个破坏我们学习的就是不良的情绪。结果，有的老师一上课前五分钟就开始讲评，就开始训学生。有的家长，孩子一到家吃完饭就问，今天考试考得怎么样，作业怎么样，你最近成绩不好了，老师，提什么意见了，然后先把孩子一通训，然后孩子再去作业。

我告诉你，这是极差的作业经验。因为我们一旦陷入到某种情绪当中，情绪得不到恢复，我们的大脑额叶功能就会受到抑制，使得我们做作业效率急剧下降。就这个时候就不应该唤起情绪，所有的情绪都应该在这个之后才完成认知活动，是特别容易受到情绪打扰，受到情绪劫持的，所以保持孩子良好心情才是让学习能顺畅进行的一个神经基础。

第三个，负性反馈太多，导致孩子学习的内在动机下降。我们的孩子都是天生学习者，34岁的孩子没有不爱学习的，就是十万个为什么，学什么都很开心，学什么都很快乐。后边是因为我们进入到了学校系统之后，关于学习经常跟一些负性的情绪体验连接在一起，不是成绩不好，就是作业没完成，就是被老师告状。总之，凡是跟学习连接起来的事儿都是不开心的事儿，生活当中充满负性反馈，导致我们开始厌恶学习，厌烦学习。就从一个爱学习的孩子到一个厌学的孩子，中间的这个过程来自于更多的负性反馈，负性反馈多了之后，人们就会丧失动力。

第四个问题，精力不济导致的学习模式低效。睡眠不足，不让孩子睡觉，不让孩子见太阳，不让孩子运动。孩子本来是天生有活力的这个生命体，但是经过我们教育之后，变得又病又弱，又困又乏，没有情绪状态，没有旺盛斗志，没等上战场就先把自己干倒了，就精力体力不够，然后陷入到一种不动脑的这种单调的，重复的学习模式当中去。这个，也是在破坏我们学习的一个方式。

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