【自制力一直很差,长时间不会改进】
面对努力就能获胜的局面却战胜不了自己惰性的人,不会有大的出息。
【长时间陷入虚假努力习惯性自己骗自己】
看上去忙活,自己也感动得不得了,成绩上不去一直委屈,但是就是一直上不去。
考试明明比九九乘法表难,你却觉得乘法表好背,能让你觉得自己也挺能耐,所以每天背乘法表。
我告诉过学生:如果连你的水平都能轻松掌握,那不可能是正确的方法,这么简单的道理老有人想不通。
我告诉过你去做那些对成绩提高真正有用的我鼓励你走出舒适区域,你不做,你只要感动自己以及感动不明就里的身边人。那我没辙了。
【缺乏基本的善良、道德、道义】这个社会并不干净,但是有少数学生一边嘴上说着担心自己适应不了,一边以身投毒,迫不及待地在自己没有完全走上社会前提前加剧这种污染。
做人不行的,很快就会被孤立,大概三十年前不是这样,现在肯定是,
【极端自我中心,凡事都是自己完美,别人有问题】
一个学生,我只是给她讲一道题,只是说她计算有问题,她在五分钟时间里以如下理由为自己选错选项开脱:教材的问题、教室的问题、听课时间的问题、家里网速的问题、自己生活琐事的问题、班里同学的问题、出题人的问题、发明这个公式的数学家的问题、老师的问题。最后--“难道正确答案就一定对么!”
【同样的叮咛说到五次还毫无行动】前提是我认为我说得对,你能做到,你也没有跟我沟通你的想法。
【对我缺乏信任】
这样的学生偶尔是有的。有的是性格问题,爱怀疑,有的是对我不了解或者存在误解,有的是过分焦虑。
当我认为信任不可拯救,我说的你不会信、不会听的时候,我会心理上放弃。
以前我会竭尽全力拯救这种信任,后来发现没必要。
现在这个时代学生是有主见的,简直跟谈对象一样:要信任你就不需要你证明,不信任的话你解释也没用。并且,现在早就不是一个老师能赢得百分百学生信任的时代了,这是进步。不是人心不古。
【个人修养极差且不愿意改善】
修养是划分不同社会层次的重要指标。任何说修养不重要的人,要么是无知,要么是不怀好意。
有学生曾经很奇怪地问我:“老师,你这样豪爽的性格,竟然一句脏话都不说,好神奇。”
这话听得我悲喜交加。
【永远指望靠歪门邪道替代自身努力】有些事当然有门路,我又不是生活在真空里。
问题是,当我发现一个学生花在试图“走门路”上的精力是走正路的十倍但他依然没觉悟到走正路是捷径时,我觉得我是帮不了他的。我跟学生说过:连你都能走的门路,还会留给你走么?
这么简单的道理老有人想不通。
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